Воспитательная деятельность - сложный и многофакторный процесс, который направлен на создание
условий для позитивной самореализации личности. Воспитание начинается в семье и продолжается
в образовательном учреждении. Школьное воспитание оказывает важное воздействие
формирование социально зрелой личности ребёнка.
Основные цели, задачи и направления воспитательной деятельности,
воспитательные возможности образовательного учреждения
Цель воспитания: Развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи:
1.Усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, социально значимых знаний.
2.Формирование и развитие личностных отношений к нормам, ценностям, традициям (их освоение и принятие).
3.Приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний.
4.Достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
5.Организация воспитательного пространства через взаимодействие урочной и внеурочнеой деятельности.
6.Создание условий для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни.
Воспитательная деятельность в образовательном учреждении осуществляется на основании Рабочей программы «Воспитание». Рабочая программа «Воспитание» – описание системы возможных форм и методов работы с обучающимися. Программа включает следующие разделы: целевой, содержательный, организационный. Приложение Программы – календарный план воспитательной работы.
Основные цели, задачи и модули Рабочей программы "Воспитание"
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России целевым приоритетом педагогического коллектива Школы № 52 является создание благоприятных условий для усвоения учащимися социально-значимых норм, традиций, необходимых для их личностного развития.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:
• реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• вовлекать школьников в кружки, объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися; • организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
• организовывать профориентационную работу со школьниками;
• развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
• организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Модули Рабочей программы "Воспитание":
- Модуль «Ключевые общешкольные дела»
- Модуль «Классное руководство»
- Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
- Модуль «Школьный урок»
- Модуль «Работа с родителями»
- Модуль «Самоуправление»
- Модуль Детские общественные объединения
- Модуль Профориентация
- Модуль Профилактика и безопасность
